Formar profesionistas íntegros y éticos, capaces de responder a cambios psicológicos de la sociedad en las áreas clínica, social, laboral y educativa, a través de una actitud crítica, consciente y compromiso social que facilite la observación, detección, evaluación y análisis, para así contribuir a un desarrollo más eficiente de la dinámica individual y social.
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- Uan
- Sepen
- Turikita Cendi
- Prescolar y guardería Mercurio
- Universidad del Valle
- Colegio Simón Bolívar
- Cbta
- Inea
- Colegio Mopohua
- Colegio Cricri
- Estancia Infantil Destreza
- Cecyten
- Escuela Nivel Superior Irapuato
- Instituto Philadephia
- Guardería Abc Tepic
- Universidad Del Alica
- Sep
- Secundaria No 42
- Primaria Indio Mariano
- Isic
- Secundaria Técnica 23
- Universidad De Austria.
- Ine
- Cbta
- Uan
- Alas Centro Terapéutico
- Imss
- Cereso
- Cree
- Centro De Justicia Familiar
- Poder Judicial
- Centro Terapéutico De Nayarit
- Marakame
- Injuve
- Cpsi
- Ceca
- Juzgados Cívicos
- Cesame
- Cefereso El Rincón No 4
- Secretaria De Salud De Compostela
- Concejo Estatal Para Las Adicciones
- Consultorio Particular
- Hospital General
- Centro Psicológico Holístico Capsi
- Catra.
- Uan Voluntariado.
- Uan
- Cdi
- Gobierno Federal
- Copladenay
- Secretaría Bienestar
- Cefereso
- Sepen
- Uaqd
- Consulado De Chicago
- Instituto Metropolitano
- Dif Ahuacatlán
- Activistas.
- Secretaria De La Educación
- Cidemaco
- Fundación José Cuervo
- Uan
- Administración Profesional De Gasolineras
- Gobierno Del Estado
- Embotelladora Aga
- Coca Cola
- Jardines De San Juan
- Imss
- Tienda Departamental Seas
- Mega Cable
- Electra
- Play City
- Sagarpa
- Ssn
- Grupo Sierra
- Coparmex
- Aceros Corey
- Agencia Honda
- Cfe
- Grupo Alica
- Agencia Crhysler
- Coppel
- Emprendedoras
- Microempresas.
- Habilidades de lenguaje
- Habilidades numéricas
- Conocimientos básicos de las áreas de:
- Español
- Matemáticas
- Ciencias naturales
- Ciencias sociales
- El egresado de la Licenciatura en Comunicación y Medios de la UAN tiene un acervo de conocimientos teóricos de la comunicación y los medios, que relaciona con el desarrollo de éstos en México, la región y la localidad.
- Realiza y desarrolla proyectos de investigación y propuestas de intervención que atienden la solución de problemas sociales relacionados con la comunicación y los medios, a través del diseño de investigaciones, planteamientos teóricos, aplicación de técnicas cuantitativas y cualitativas de investigación, con un espíritu crítico y propositivo sobre la realidad social.
- Es hábil, creativo y eficaz en el manejo de la comunicación oral, escrita, audiovisual y gráfica.
- Incorpora a su práctica profesional las perspectivas de género, interculturalidad, medio ambiente, transparencia de la información y derechos humanos que deben gobernar cualquier proceso de comunicación social.
- Reconoce las estructuras normativas, éticas, patrones sociales, tendencias ideológicas y valores que guían la labor comunicativa y de los actores sociales.
- Es un profesionista que reconoce su papel como generador de procesos comunicativos en su entorno, ya que aplica amplios conocimientos teóricos y prácticos sobre la producción de procesos de comunicación en sus diferentes niveles, en el manejo de los medios de información, así como el papel que desarrollan éstos en la sociedad y la cultura.
- Es hábil, creativo y eficaz en el manejo de la comunicación publicitaria y propagandística.
- Se reconoce su disposición para el trabajo colaborativo, la autogestión y actualización profesional,
- Posee una actitud creativa, innovadora y emprendedora.
- Conoce las generalidades fundamentales de la disciplina desde el contexto: histórico-filosófico, metodológico e integrador.
- Distingue de manera conceptual las principales teorías de la disciplina psicológica, investigan y explican cada una de las teorías, así́ como las propuestas metodológicas y técnicas que de ellas se derivan.
- Analiza y discute cada corriente psicológica al ras de la problemática atender.
- Elabora diagnósticos en base a sustento teórico – metodológico.
- Evalúa la pertinencia de la intervención psicológica.
- Aplica las técnicas de medición individual o grupal (psicométricas o proyectivas).
- Conoce las partes que componen el expediente psicológico en la integración de estudios diagnóstico.
- Aplica los métodos científicos y clínicos.
- Facilita el trabajo interdisciplinario
- Respeto por el individuo o grupo
- Cuida la integridad del individuo o grupo
- Decide, frente a un dilema ético profesional, teniendo en cuenta diversas alternativas de solución y elige aquella que favorezca el bienestar del mayor número de personas involucradas en el dilema.
- Tolerancia y respeto a las diferencias.
- Emite juicios valorativos sobre los comportamientos propios y ajenos, tomando en consideración el marco normativo histórico y cultural que regula los actos de convivencia social.
- Conoce los fundamentos del comportamiento sano o enfermo del individuo o grupo.
- Identifica estilos de vida patógenos del individuo o grupo
- Conoce los aspectos de evaluación psicodiagnóstica
- Elabora planes de prevención intervención y tratamiento para individuos y grupos sanos y enfermos.
- Analiza y discute casos prácticos de alteraciones en la salud integral en el individuo o grupo.
- Realiza una evaluación clínica del individuo o grupo.
- Elabora un plan de acción (intervención y tratamiento).
- Aplica las técnicas de medición individual o grupal (psicométricas o proyectivas).
- Conoce las partes que componen el expediente psicológico en la integración de estudios diagnósticos.
- Aplica los métodos científicos y clínicos.
- Facilita el trabajo interdisciplinario
- Respeta al individuo o grupo
- Cuida la integridad del individuo o grupo
- Decide, frente a un dilema ético profesional, teniendo en cuenta diversas alternativas de solución y elige aquella que favorezca el bienestar del mayor número de personas involucradas en el dilema.
- Tolerancia y respeto a las diferencias.
- Emite juicios valorativos sobre los comportamientos propios y ajenos, tomando en con- sideración el marco normativo histórico y cultural que regula los actos de convivencia social.
- Conoce los fundamentos metodológicos de tipo cuantitativo y cualitativo que son propias de las ciencias naturales, sociales y humanísticas, de acuerdo a sus objetos de estudio.
- Realiza proyectos de investigación metodológicamente consistentes viables, factibles que atiendan a la realidad social.
- Analiza su realidad y en base a ello construye el objeto de estudio
- Decide de manera clara la tipología y estrategia de investigación.
- Conoce y lleva a cabo la relación clara y concisa de cada una de las etapas de
- Facilita el trabajo interdisciplinario dentro de un proyecto de investigación.
- Respeto ético por el individuo o grupo
- Cuida la integridad del individuo o grupo
- Decide, frente a un dilema ético profesional, teniendo en cuenta diversas alternativas de solución y elige aquella que favorezca el bienestar del mayor número de personas involucradas en el dilema.
- Tolerancia y respeto a las diferencias. Emite juicios valorativos sobre los comportamientos propios y ajenos, tomando en con sideración el marco normativo histórico y cultural que regula los actos de convivencia social.
- Conoce las técnicas generales para la obtención de datos, el diagnostico y la intervención, que se utilizan regularmente en el campo de la psicología.
- Integra los estudios psicológicos en un expediente, reporte o peritaje.
- Aplica las técnicas de medición individual o grupal (psicométricas o proyectivas).
- Conoce las partes que componen el expediente psicológico en la integración de estudios diagnósticos.
- Aplica los métodos científicos y clínicos.
- Facilita el trabajo interdisciplinario
- Respeto ético por el individuo o grupo
- Cuida la integridad del individuo o grupo
- Decide, frente a un dilema ético profesional, teniendo en cuenta diversas alternativas de solución y elige aquella que favorezca el bienestar del mayor número de personas involucradas en el dilema.
- Tolerancia y respeto a las diferencias.
- Emite juicios valorativos sobre los comportamientos propios y ajenos, tomando en consideración el marco normativo histórico y cultural que regula los actos de convivencia social.
- Conoce los fundamentos del comportamiento sano o enfermo del individuo o grupo.
- Identifica estilos de vida patógenos del individuo o grupo
- Conoce los aspectos de evaluación psico-diagnóstico, desde los distintos modelos de aproximación: biomédico, psicodinámico, socio-biológico, conductual, humanista - existencial, cognitivo, etc.
- Conoce las normas internacionales de la Asociación de Psiquiatría Americana para la elaboración de expediente clínico.
- Conoce las clasificaciones vigentes de acuerdo al sistema de diagnóstico DSM de la Asociación Psiquiátrica Americana (APA)
- Analiza y resuelve casos prácticos de alteraciones en la salud integral en el individuo o grupo.
- Realiza una evaluación clínica del individuo o grupo.
- Elabora un plan de acción (intervención y tratamiento).
- Conoce las partes que componen el expediente psicológico en la integración de estudios dx.
- Aplica los métodos científicos y clínicos.
- Facilita el trabajo interdisciplinario
- Respeto ético por el individuo o grupo
- Cuida la integridad del individuo o grupo
- Decide, frente a un dilema ético profesional, teniendo en cuenta diversas alternativas de solución y elige aquella que favorezca el bienestar del mayor número de personas involucradas en el dilema.
- Tolerancia y respeto a las diferencias.
- Emite juicios valorativos sobre los comportamientos propios y ajenos, tomando en consideración el marco normativo histórico y cultural que regula los actos de convivencia social.
- Conoce los fundamentos del desarrollo humano en las distintas etapas del ciclo vital así como las alteraciones que se pueden dar en él.
- Analiza y discute casos prácticos en la identificación y detección de alteraciones en el desarrollo humano.
- Aplica pruebas psicométrica, proyectivas, para la evaluación del individuo o grupo.
- Aplica entrevista clinica- psicopedagogica,
- Integra estudios psicológicos para la valoración de diagnósticos.
- Facilita el trabajo interdisciplinario
- Respeto ético por el individuo o grupo
- Cuida la integridad del individuo o grupo
- Decide, frente a un dilema ético profesional, teniendo en cuenta diversas alternativas de solución y elige aquella que favorezca el bienestar del mayor número de personas involucradas en el dilema.
- Tolerancia y respeto a las diferencias.
- Emite juicios valorativos sobre los comportamientos propios y ajenos, tomando en consideración el marco normativo histórico y cultural que regula los actos de convivencia social.
- Conoce los principios de la evaluación
- Psicológica en base a un determinado de contexto, objetivo, técnica o procedimiento de medida y una interpretación de los valores obtenidos,
- Analiza dicha evaluación en
- un marco teórico que permita la ubicación de las hipótesis
- Posee un sistema de categorías que permita la clasificación del evaluado.
- Aplica, califica, interpreta, integra pruebas psicológicas: psicométricas, proyectivas, etc.
- Aplica distintos tipos de entrevista psicológica.
- Desarrolla instrumentos de medición con consistencia metodológica.
- Aplica pruebas psicométrica, proyecticos, para la evaluación del individuo o grupo.
- Aplica entrevista clinica-psicopedagogica,
- Integra estudios psicológicos para la valoración de diagnósticos.
- Facilita el trabajo interdisciplinario
- Respeto ético por el individuo o grupo
- Cuida la integridad del individuo o grupo
- Decide, frente a un dilema ético profesional, teniendo en cuenta diversas alternativas de solución y elige aquella que favorezca el bienestar del mayor número de personas involucradas en el dilema.
- Tolerancia y respeto a las diferencias.
- Emite juicios valorativos sobre los comportamientos propios y ajenos, tomando en consideración el marco normativo histórico y cultural que regula los actos de convivencia social.
- Conoce las teorías actuales de desarrollo organizacional; selección y capacitación de acuerdo a competencias profesionales y gerenciales
- Integra evaluaciones psicométricas, maneja procesos de selección de personal así como de índices e indicadores de evaluación y desempeño y del ambiente laboral
- Maneja modelos de evaluación de calidad, competitividad y desarrollo organizacional.
- Facilita el trabajo interdisciplinario
- Respeto ético por el individuo o grupo
- Cuida la integridad del individuo o grupo
- Decide, frente a un dilema ético profesional, teniendo en cuenta diversas alternativas de solución y elige aquella que favorezca el bienestar del mayor número de personas involucradas en el dilema.
- Tolerancia y respeto a las diferencias.
- Emite juicios valorativos sobre los comportamientos propios y ajenos, tomando en consideración el marco normativo histórico y cultural que regula los actos de convivencia social.
- Conoce los principios y la imbricación entre el aspecto individual y el social de los procesos de intervención.
- Entiendo la realidad como un todo con diferentes dimensiones, individual, grupal y comunitaria,
- Explicar la evidente dimensión colectiva del individuo y la dimensión individual de la intervención comunitaria.
- Establece entre lo individual y colectivo una relación dialéctica, de influencias recíprocas.
- Analiza, discute, desarrolla y participa a través de programas de intervención con los individuos o grupo a encontrar los medios necesarios para su bienestar en su entorno social.
- Alienta los esfuerzos cooperadores para perseguir objetivos comunes
- Construye para los individuos y grupos canales de mutuo entendimiento para la acción común
- Realiza la evaluación, intervención y tratamiento psicosocial de un grupo determinado.
- Diferencia la intervención y su desarrollo de acuerdo a la problemática especifica: personales de coyuntura o colectivos de estructura social
- Facilita el trabajo interdisciplinario
- Respeto ético por el individuo o grupo
- Cuida la integridad del individuo o grupo
- Decide, frente a un dilema ético profesional, teniendo en cuenta diversas alternativas de solución y elige aquella que favorezca el bienestar del mayor número de personas involucradas en el dilema.
- Tolerancia y respeto a las diferencias.
- Emite juicios valorativos sobre los comportamientos propios y ajenos, tomando en consideración el marco normativo histórico y cultural que regula los actos de convivencia social.
- Conoce las técnicas generales para la obtención de datos, el diagnostico y la intervención, que se utilizan regularmente en el campo de la psicología.
- Analiza y discute casos prácticos de alteraciones en la salud integral en el individuo o grupo y de acuerdo al contexto en donde éste se desenvuelva.
- Integra estudios psicológicos, pruebas psicométricas, proyectivas, entrevista psicológica individual, de pareja, familiar o de un grupo o comunidad especifica.
- Facilita el trabajo interdisciplinario
- Respeto ético por el individuo o grupo
- Cuida la integridad del individuo o grupo
- Decide, frente a un dilema ético profesional, teniendo en cuenta diversas alternativas de solución y elige aquella que favorezca el bienestar del mayor número de personas involucradas en el dilema.
- Tolerancia y respeto a las diferencias.
- Emite juicios valorativos sobre los comportamientos propios y ajenos, tomando en con- sideración el marco normativo histórico y cultural que regula los actos de convivencia social.
- Lenguaje y Pensamiento Matemático
- Desarrollo de Habilidades de Pensamiento
- Tecnologías de la Información y Gestión de la Información
- Perspectiva teórica y metodológica para la investigación en las Ciencias Sociales.
- Perspectiva epistémica de las Ciencias Sociales
- Ética social
- Perspectiva socio - histórica de la teoría social
- Psicología Educativa
- Psicología Clínica y de la Salud
- Psicología Laboral
- Psicología Social
- Ciudad de la Cultura "Amado Nervo"
- Tepic, Nayarit. México. C.P. 63000
- Tel: (311) 211 8800
- Universidad Autónoma de Nayarit
- contacto@uan.edu.mx
- antonio.ramos@uan.edu.mx
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Unidad Académica de Ciencias Sociales
Misión
Visión al 2030
Formar profesionistas íntegros y éticos, capaces de responder a cambios psicológicos de la sociedad en las áreas clínica, social, laboral y educativa, a través de una actitud crítica, consciente y compromiso social que facilite la observación, detección, evaluación y análisis, para así contribuir a un desarrollo más eficiente de la dinámica individual y social.
Propósito de formación
El Programa Académico de la Licenciatura en Psicología de la Universidad Autónoma de Nayarit pretende de manera general lo siguiente:
Formar psicólogos integrales en las áreas clínico y de la salud, social, laboral y educativo, con sentido ético. Así como habilidades para detectar, analizar, investigar e intervenir, en la problemática de la sociedad de manera individual e interdisciplinaria.
Mercado de Trabajo
1. Intervención
En instituciones públicas o privadas que tengan el objetivo la modificación de conducta en el nivel social, educacional, laboral o clínico.
2. Investigación
En instituciones públicas y privadas en cualquier nivel y tipo educativo, social, laboral y clínico.
3. Prevención
En instituciones públicas o privadas diseñando, desarrollando, implementando y evaluando modelos psicoeducativos, sociales y clínicos de prevención en la salud mental del individuo y su grupo social de referencia.
4. Diagnóstico
En instituciones públicas y privadas de salud, de desarrollo social, educativo y laboral.
5. Evaluación
En instituciones públicas o privadas de programas asistenciales de salud, educativos, de intervenciones sociales comunitarias, de instrumentos y técnicas, de reclutamiento y selección de recursos humanos, así como de programas de capacitación y desarrollo profesional.
Educativo:
Clínico:
Social
Laboral
Perfil de Ingreso del Aspirante
El aspirante a estudiar la Licenciatura en Psicología deberá tener concluidos sus estudios de bachillerato, con preferencia del área de sociales y humanidades, además de poseer las siguientes habilidades:
En particular, para la licenciatura se considera necesario que el aspirante demuestre interés por estudiar el comportamiento humano enfocado a la identificación de las causas de diversos problemas biopsicosociales. Así como el potencial a desarrollar la capacidad de observación y escucha sistemática, comunicación oral y escrita, amplio interés por la lectura, y la investigación así como un pensamiento analítico, crítico y reflexivo.
Perfil de Egreso
Saberes del programa
Facilitar el proceso grupal en las áreas laboral, social, educativa y clínica haciendo uso del conocimiento científico para hacer el diagnóstico, implementación e intervención psicológicos desde una perspectiva humanista.
Saberes teóricos
Saberes prácticos
Saberes metodológicos
Saberes formativos
Detectar, diseñar, asesorar e implementar estrategias tendientes a la prevención de alteraciones en la salud mental y el bienestar psicológico de los individuos y sus grupos de referencia tales como familia, escuela, trabajo y sociedad.
Saberes teóricos
Saberes prácticos
Saberes metodológicos
Saberes formativos
Elaborar proyectos de investigación Psicológica para la resolución de problemas concreto, de acuerdo a las corrientes teóricas y metodológicas sustentadas en evidencias científicas.
Saberes teóricos
Saberes prácticos
Saberes metodológicos
Saberes formativos
Utilizar diversas técnicas e instrumentos de evaluación de los procesos psicológicos y de la conducta de un individuo o un grupo de ellos, en el ámbito donde se desenvuelvan.
Saberes teóricos
Saberes prácticos
Saberes metodológicos
Saberes formativos
Realizar diagnósticos clínicos según criterios internacionales, redactando los informes psicológicos necesarios.
Saberes teóricos
Saberes prácticos
Saberes metodológicos
Saberes formativos
Efectuar detecciones tempranas de problemas y evaluación de conducta y del aprendizaje en niños y adolescentes, así como la identificación de trastornos en el desarrollo humano.
Saberes teóricos
Saberes prácticos
Saberes metodológicos
Saberes formativos
Elaborar diagnósticos de procesos psicológicos a través de pruebas psicométricas, proyectivas, entrevistas clínicas y la construcción y desarrollo de instrumentos de evaluación psicológica.
Saberes teóricos
Saberes prácticos
Saberes metodológicos
Saberes formativos
Desarrollar tareas de reclutamiento, selección y capacitación de personal, así como de perfiles psicológicos de diferentes ámbitos laborales a partir de análisis de puestos y tareas, formulando programas de evaluación de desempeño y de ambiente laboral en empresas e instituciones..
Saberes teóricos
Saberes prácticos
Saberes metodológicos
Saberes formativos
Diseñar y poner en marcha programas comunitarios, de intervención grupal y de procesos psicosociales y culturales, que incidan en el mejoramiento de la salud mental de la población.
Saberes teóricos
Saberes prácticos
Saberes metodológicos
Saberes formativos
Instrumentar intervenciones y asesorías, basadas en el conocimiento de teorías, enfoques, modelos y teorías psicológicas contemporáneos, en psicología de la salud, situaciones en crisis y emergencias, orientación vocacional y ocupacional, necesidades especiales de educación o modificación de conducta, conflictos familiares, de pareja, intra e interpersonales.
Saberes teóricos
Saberes prácticos
Saberes metodológicos
Saberes formativos
Estructura Curricular
Área de Formación Básica
Es la parte común del Área de Ciencias Sociales y Humanidades y está conformada por el Tronco Básico Universitario y el Tronco Básico de Área, los cuales son obligatorios en la preparación profesional.
Tronco Básico Universitario (T.B.U.)
Tiene como objetivo el desarrollo de competencias que promuevan actividades intelectuales autónomas, creativas y productivas, apoyadas en el uso adecuado de las herramientas tecnológicas de la informática y computación, así como de las diversas formas de expresión de los resultados del trabajo académico. Aquí el estudiante desarrollará las habilidades y herramientas, para incursionar en el inicio de su educación superior así como el de tener la movilidad de una licenciatura a otra.
Está integrado por tres unidades de aprendizaje y está conformado por 15 créditos.
Tronco Básico de Área de Ciencias Sociales y Humanidades
Es de carácter multidisciplinar, está encaminada al abordaje de los conocimientos teóricos y metodológicos básicos de la profesión elegida y de aquellos necesarios para la comprensión de entorno y coincidentes en la propuesta de varias opciones de formación que pueden llegar a conformar cursos comunes. Aquí se adquieren los conocimientos generales de las ciencias sociales, necesarias para el desempeño posterior de su profesión, conformado por cuatro espacios curriculares y un total de 24 créditos.
Área de Formación Disciplinar-Profesionalizante
Sub-área de formación disciplinar
Se desarrollan las capacidades, habilidades y herramientas específicas de la profesión y es aquí donde el estudiante adquiere los conocimientos que todo psicólogo debe poseer, y tiene un total de 234 créditos.
Sub-área de formación profesionalizante
Es parte complementaria de ésta área, en donde el estudiante podrá elegir unidades de aprendizaje selectivas para formar su enfoque terminal en Psicología, dando respuesta a las necesidades cambiantes del contexto. Esta área consta de 30 créditos los cuales se ofertaran en cinco unidades de aprendizaje, que podrá ofertar el programa académico o bien que puedan ser cursados en cualquier otro ámbito educativo que avale los créditos.
Las opciones que el programa académico de Psicología ofrece son las siguientes:
Descripción de las Prácticas Profesionales y del Servicio Social
Dentro de las unidades de aprendizajes disciplinares se integran al proyecto curricular de las prácticas profesionales y el servicio social, el cual tiene como
objetivo: contribuir a la formación integral del estudiante a través del ejercicio de contraste entre el conocimiento teórico y la actividad práctica que la realidad profesional proporciona, además de que el estudiante se sitúa como parte activa en la responsabilidad de contribuir al desarrollo de nuestra sociedad, al aplicar los conocimientos adquiridos durante su formación universitaria profesional; de la misma manera que este espacio sirve como vínculo importante para ampliar los saberes adquiridos en recíproco intercambio con el contexto real, se asignan 20 créditos para Prácticas Profesionales y 15 para Servicio Social.
Área de Formación Optativa Libre
Es aquí donde el estudiante decide qué conocimientos quiere adquirir de acuerdo a sus intereses y/o necesidades particulares, tendrá que cubrir un total de 30 créditos, los cuales puede cursar en cualquier espacio educativo incluyendo el propio programa académico. El programa académico oferta unidades de aprendizaje para esta área de formación con valor de 5 créditos por cada unidad.
Líneas de formación
Instrumental
Tiene como objetivo central sentar las bases teórico metodológico de la investigación en la disciplina psicológica.
Psicología General
Establece los principios teóricos generales de la psicología, desde sus antecedentes históricos hasta sus alcances actuales en los niveles biológicos, psicológicos y sociales del ser humano.
Intervención Psicológica
Fundamenta de manera teórica, metodológica y practica en la aplicación de estrategias de prevención (primaria, secundaria y terciaria), y control de situaciones de alto riesgo de las distintas perspectivas psicológicas en cuatro áreas principales: educativa, social, laboral y clínica de la salud.
Evaluación de Perfiles Psicológicos
Permite la articulación del conocimiento teórico metodológico en la aplicación de técnicas evaluativas propias de la psicología para conocer, describir y comprender al ser humano en su individualidad o particularidad así como en grupo, a fin de orientar, predecir, prevenir, optimizar conductas y potencialidades, conducir a la superación de las necesidades y facilitar la toma de decisiones en el diagnóstico y tratamiento: educativo, clínico, social y laboral.
Psicología Clínica y de la Salud
Se desarrollan los principios teóricos metodológicos, desarrollados por ésta área de la disciplina psicológica en relación a la evaluación, diagnóstico, explicación, tratamiento y prevención de las anomalías o trastornos mentales o cualquier otro comportamiento relevante para los procesos de la salud y enfermedad, en los distintos y variados contextos en que éstos puedan tener lugar.
Psicología Educativa
Se establecen los fundamentos teóricos y metodológicos sobre el comportamiento humano, en situaciones educativas y de procesos psicológicos que afectan el aprendizaje, o que de éste se deriven, entendiéndose el término educativo en el sentido más amplio de formación y desarrollo personal.
Psicología Social
Fundamenta los principios teórico metodológicos en que el entorno social influye directa o indirectamente en la conducta y comportamiento de los individuos. Principalmente establece el marco teórico conceptual de la interacción social, vista como un continuo, con sus antecedentes o condicionantes previos, su situación actual y su dimensión de futuro.
Psicología Laboral
Establece los fundamentos conceptuales teóricos y metodológicos del comportamiento humano en el ámbito de las organizaciones empresariales y sociales. Permite comprender la aplicación de los conocimientos y prácticas psicológicas al terreno organizacional para entender científicamente el comportamiento del ser humano que trabaja, así como para utilizar el potencial humano con mayor eficiencia y eficacia en armonía con una filosofía de promoción humana.
Ámbito Social Profesional
Permite llevar a la práctica el conjunto de saberes teóricos, prácticos, metodológicos y formativos de la formación académica, permitiendo establecer una relación con el mercado laboral y ejercicio profesional, propias de la disciplina psicológica, y haciendo tangible la responsabilidad social de la profesión.
Mapa Curricular
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